家教经验：和孩子一起经历一起成长
“家长是孩子的第一任老师，也是终身的老师。孩子的耳朵是录音机，眼睛是摄像机，将父母的行为看得清清楚楚。尤其是当他们一点点长大，独立思考能力提高时，他们开始不轻易相信别人的意见，更反感家长把他们当小孩子，以过来人的身份指手画脚……”把这些话说给记者听的并不是什么学者，也不是什么教育家，而是区畜牧水产局区级优秀家长袁文焕。
今年36岁的袁文焕，在区畜牧水产局负责防疫灭病工作。作为一个11岁小学生的母亲，谈起孩子的教育，她独到的见解令人耳目一新。
正视缺点循循善诱
与很多家长一样，从儿子张天琦出生开始，袁文焕就在教育孩子的路上摸索着前进，不断更新自己的教育理念，为孩子营造健康成长的良好环境。
俗话说，“人非圣贤，孰能无过”。每个孩子都会有缺点，甚至犯错误，这时就看家长怎样帮助孩子认识不足，引导孩子不断完善提高自我。袁文焕坦言，最初对于孩子的缺点和错误她总是暴风骤雨式的给予严厉批评，容不得孩子辩解，甚至要求孩子无条件服从老师和家长的话。可是这种专政的方式让原来活泼、开朗、自信、有主见的孩子，渐渐变得沉闷、胆小了，有时甚至还有些叛逆。而最令袁文焕担心的是，渐渐地，孩子不怎么向她讲心里话了。幸好，那时她看了一些关于成功教育孩子的文章，其中“优秀的孩子背后绝大多数有着优秀的家长”这句话对袁文焕触动很深，她认识到孩子其实是家长的一面镜子。袁文焕开始反思：孩子缺少的只是些许持之以恒的努力和严格约束自己的能力，而正是这个缺点被放大延伸成了家长眼中的全部。同时自己又没给孩子解释的机会，使孩子失去了对家长的信任。找到问题的症结后，袁文焕尝试着转变教育方式，当孩子犯了错误时，不再大呼小叫，不再小题大做，只要孩子在努力弥补、主动提高，就给予一定的肯定。对于孩子在各方面取得的成绩，哪怕是点滴的进步，也不再吝啬褒奖溢美之词，激励孩子重拾信心。此外，她还坚持与孩子进行“朋友式”的交流，尽可能地站在孩子的角度考虑问题。
通过一段时间教育方式的转变和朋友式的沟通，孩子渐渐向她敞开了心扉，成长中的烦恼也会主动向她说起。从那时起，“阳光”又重新回到了孩子脸上。
培养素质以身作则
自古就有“上行下效”之说，在教育孩子过程当中，袁文焕认为身教胜于言传。因此在日常生活和学习中，凡是要求孩子做到的事情，她首先要求自己必须做到。
为了培养孩子的读书兴趣，袁文焕坚持每年订阅《读者文摘》、《启蒙》等多份报刊杂志，还经常带孩子到书店挑选适宜的书刊。全家人每天晚上都会拿出一定时间阅读交流，遇到精彩文章，还会剪下来收藏，至今已积累了十来本剪报。在选择电视节目时，他们专门挑选那些知识性、趣味性、实用性强的节目收看，对于从中了解到的一些实用信息和知识，袁文焕总是有意识地鼓励孩子向周围的人介绍，这样既加强了邻里间的沟通、增进了团结，也提高了孩子求知的兴趣和与人相处的能力。在辅导孩子学习的同时，她自学了计算机、动物防检治等相关业务知识，记下了几十万字的读书笔记。通过不懈的努力，袁文焕以优异的成绩通过了全国专业技术人员计算机应用能力考试，取得了全国计算机一级等级证书。同时，她还在报刊杂志发表专业文章50余篇，并曾10余次获部、市、区级科技奖励，连续多年被评为区级新长征突击手、区科技双优对子、区工会积极分子。2005年袁文焕家被评为区级文明家庭。儿子张天琦在她的带动下，学习成绩优秀，同时还荣获文明学生称号，拥有天津市电子琴三级和小学英语一级证书。他撰写的《唆了蜜》一文获天津华夏未来征文优秀奖，被收录在《麻辣童年》一书中;《孙悟空变成的老师》发表在《今晚报》上，并被《东方少年》一书收录。
荣辱不惊心态平和
张天琦的成绩一直很优秀，但袁文焕对此却看得比较淡，从没有因为孩子成绩名列前茅、作文发表、国画夺金奖等表现出过分的关注和兴奋。这是袁文焕故意营造的一种氛围，因为她深知，只有具备荣辱不惊的平和心态，才能让孩子在今后的人生路上有勇气和能力面对一切。
也正是由于这样的环境，张天琦的学习压力很小，在他幼小的心灵中，学习始终是一件非常轻松的事情。但是五年级一次期中考试，却着实让他尝到了失败的痛苦。面对孩子第一次因学习成绩而痛哭，袁文焕在帮助孩子分析失利原因的同时，还有意识地给他讲了一些励志故事，告诉他要放下包袱，轻装前进，让他明白了“在哪跌倒就在哪爬起来”的道理。不久后，在期末考试中，张天琦果然不负母亲的期望，夺得了全校一等奖学金。为此，张天琦在自己的习作《雏鹰起飞》中写道：“当老师把一等奖学金证书送到我手里时，我有种从未有过的快乐。这时我才真正体会到，生活中有乌云、有荆棘，但拨开乌云就是一片蓝天，拨开荆棘就是坦途。我仿佛看见一只雏鹰正在展翅飞翔，我相信不久后它就会变成一只搏击长空的雄鹰……”
的确，在人生路上有艳阳高照，也会有电闪雷鸣。作为家长，应该引导孩子既要坦然面对暖阳的眷顾，更要坦然面对雷雨的洗礼。家长是孩子最好的老师，家庭是孩子温暖的港湾，袁文焕就是这样带动和引导孩子，在不断的摸索中与孩子一同进步、一同收获快乐。(尤秋跃)