思维导图让孩子更高效地学习

　　思维导图这个学习法相信不用小编多说，这个概念也早已在许多同学们心里留下不可撼动的位置!今天就为大家推荐这个学习方法——思维导图学习法。

　　思维导图包括两个分支，一种是东尼·博赞发明的Mind Map，另一种是大卫•海勒发明的Thinking Maps，由于国内均翻译为思维导图，所以很多人误认为它们是同一种工具，两种图解方法既有共性，也有各自的特点。

　　思维导图的运用，有助于我们进一步的认识大脑，并对储藏的信息进行提炼和重组。我们生活在一个互联网时代，每天接收着庞大的信息量，这样的思维方式无疑是学半功倍的一种方法。

　　我们通过制作思维导图，让你在学习之前或者学习之中，对学习的材料会有一个整体的认知。

　　有了这个认知框架，就相当于用钢筋建好了房子的框架，之后要做的就是把所有细小的知识点填进去。

　　平时我们在学习的时候，只是在书本上勾画知识点，或者把一些知识点抄在笔记本上，这样的学习过程非常被动，我们只是把知识从学习资料搬运到课本。并没有主观的思考，会使学习效率大打折扣。

　　而我们在做思维导图时，需要对知识进行加工，在这个过程中，我们对知识进行自己的主观加工，从被动学习的状态转换到主动学习。

　　在我们人的认知规律中，每个东西都能掌握三四个点，每个点下又可以掌握三四个小点。我们可以根据这个特性，把每个点不断的扩散下去，这样我们的记忆点会呈指数型增长。

　　思维导图的等级分类会让你在提取信息时，精确的知道应该从哪一个分类中去寻找你所需要的信息，不至于大海捞针。

　　总而言之，思维导图法是一种非常有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维模型，有利于人类开拓发散性思维，挖掘人脑无限潜力。