教师参加新课程新高考专业素养提升培训的心得体会

　　新课程，新高考的专业素养提升培训很快到了第二天，今天上午有幸听了魏教授的讲课，讲课内容是：中小学课堂诊断思维方式变革与有效教学构建，听后受益匪浅。

　　在学习中学到了魏教授讲的教学中现阶段的实际情况以及教学中存在的低效教学或无效教学的原因：说到只注重教，不注意学生，也就是老师教学前心中只有预设，没有学生的生成。在这一论述中，魏老师讲到了几个例子，比如说对我印象深刻的一个例子就是就是关于板书的呈现。

　　板书的书写共有三个重要的作用：

　　一是板书强化重难点，多媒体不能替代板书。

　　二是板书可以应对生成超出预设的情况。

　　三是板书，应对生成，生成结束还要与预设对比，并评价和引导。听到这里的时候，就能想到自己的板书还是有很多的不规范，于是很迫切的希望学到板书设计的规律。很快魏老师通过生动的.现场教学视频呈现了许多优秀的案例，听后也是让我醍醐灌顶。

　　最后总结出了板书设计的规矩。

　　一、内容规划，板书应该涵盖一节课的重要内容，突出重难点，内容网络化，脉络化。

　　二、板书的空间位置规划，突出重点，对称美。

　　三、板书的艺术化规划，艺术化要素来自哪里，核心文意。

　　回头再来想想自己的教学过程，有信心学会好的办法，增加课堂的吸引力，增加课堂的艺术性，也让课堂教学变得更有效。