教师专业化标准的根本体现和核心是( )
教师专业化标准的根本体现和核心是( ) A、教师自身专业素质的提高 B、法规保障 C、政策保障 D、领导重视 ...
降低配送成本的途径不包括( )
降低配送成本的途径不包括( ) A、合并配送 B、差异化配送 C、混合配送 D、专业化配送 ...
小学教师专业标准学习心得体会
小学教育是一个人人生发展的重要阶段。小学教师的质量关系到学生一生的成长,关系到亿万家庭的希望,更关系到国家的未来。《小学教师专业标准》明确了一名合格小学教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标,它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。它强调以学生为本,倡导以师… ...
英语教育教学工作计划
冰冻三尺,非一日之寒,教师专业化水平的逐渐提高,要通过教师不断学习、钻研理论知识并结合实际经验,才能逐步走向成熟,下面是小编为您带来的是英语教育教学工作计划相关内容,希望对您有所帮助。 根据课标要求,使学生对英语学习表现出积极性和初步的自信心,七年级… ...
护理更具专业化,以下哪项不是专业化的目标( )
护理更具专业化,以下哪项不是专业化的目标( ) A、规范 B、全程 C、同质 D、长期 E、共享 ...
护理更具专业化的模式是( )
护理更具专业化的模式是( ) A、计划经济 B、共享经济 C、实体经济 D、市场经济 E、以上都不是 ...
下面哪一条不是直线职能制组织结构的优点?( )
下面哪一条不是直线职能制组织结构的优点?( ) A.能发挥专家的业务管理作用 B.避免了多头领导 C.横向联系好,便于部门间的协作 D.符合业务专业化的原则 ...
直线职能制组织结构的基本特点是( )
直线职能制组织结构的基本特点是( ) A.符合业务专业化原则 B.实行垂直管理 C.利于培养高层管理人才 D.A和B ...
事业部制的管理原则是( )
事业部制的管理原则是( ) A.实行专业化管理 B.集中政策,分散经营 C.高度集权,全能管理 D.统一指挥并发挥职能机构和人员的作用 ...
组织内部的专业化分工程度反映了组织的( )程度。
组织内部的专业化分工程度反映了组织的( )程度。 A.复杂性 B.规范性 C.集权性 D.管理幅度 ...