教师专业化标准的根本体现和核心是( )

教师专业化标准的根本体现和核心是( )   A、教师自身专业素质的提高  B、法规保障  C、政策保障  D、领导重视 ...

降低配送成本的途径不包括( )

降低配送成本的途径不包括( )   A、合并配送    B、差异化配送     C、混合配送     D、专业化配送 ...

小学教师专业标准学习心得体会

小学教育是一个人人生发展的重要阶段。小学教师的质量关系到学生一生的成长,关系到亿万家庭的希望,更关系到国家的未来。《小学教师专业标准》明确了一名合格小学教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标,它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。它强调以学生为本,倡导以师… ...

英语教育教学工作计划

冰冻三尺,非一日之寒,教师专业化水平的逐渐提高,要通过教师不断学习、钻研理论知识并结合实际经验,才能逐步走向成熟,下面是小编为您带来的是英语教育教学工作计划相关内容,希望对您有所帮助。  根据课标要求,使学生对英语学习表现出积极性和初步的自信心,七年级… ...

护理更具专业化,以下哪项不是专业化的目标( )

护理更具专业化,以下哪项不是专业化的目标( )  A、规范   B、全程   C、同质   D、长期   E、共享 ...

护理更具专业化的模式是( )

护理更具专业化的模式是( )  A、计划经济   B、共享经济   C、实体经济   D、市场经济   E、以上都不是 ...

下面哪一条不是直线职能制组织结构的优点?(  )

下面哪一条不是直线职能制组织结构的优点?(  )  A.能发挥专家的业务管理作用  B.避免了多头领导   C.横向联系好,便于部门间的协作  D.符合业务专业化的原则 ...

直线职能制组织结构的基本特点是(  )

直线职能制组织结构的基本特点是(  )   A.符合业务专业化原则   B.实行垂直管理  C.利于培养高层管理人才  D.A和B ...

事业部制的管理原则是(  )

事业部制的管理原则是(  )   A.实行专业化管理  B.集中政策,分散经营   C.高度集权,全能管理  D.统一指挥并发挥职能机构和人员的作用 ...

组织内部的专业化分工程度反映了组织的(  )程度。

组织内部的专业化分工程度反映了组织的(  )程度。   A.复杂性  B.规范性  C.集权性  D.管理幅度 ...