创新能力培养并非任何一种教诲都能奏效，只有实行( )才干达到预期目。　　A基本教诲　　B素质教诲　　C特殊教诲　　D创新教诲 ...

无论是知识创新、技术创新还是管理创新，创新主体都是( )。　　A自然　　B社会　　C客观事物　　D人 ...

( )是人类结识自然、改造自然和开展科学研究中思维运动方式特性及其规律性。　　A正向思维　　B创新思维　　C科学思维　　D实践思维 ...

创新并非普通意义上创造新东西简称，它富含特定( )内涵　　A社会学　　B政治学　　C外交学　　D经济学 ...

适应并满足知识经济发展需要，是( )使命与目的。　　A知识开发　　B人才开发　　C潜能开发　　D创新开发 ...

知识经济可觉得( )提供动力、指引方向。　　A知识开发　　B人才开发　　C潜能开发　　D创新开发 ...

国内公司是( )。　　A国家经济实力基本　　B国家经济实力支柱　　C科学技术研究基地　　D技术创新主体。 ...

在思维创新过程关于研究中，沃拉斯所提出思维创新过程分为( )阶段。　　A准备期　　B酝酿期　　C豁朗期　　D验证期 ...

创新思维发散性特性详细体当前( )方面　　A横向比较　　B多维方略　　C多向观测　　D全面定位 ...

知识经济核心和主线性推动力量是( )。　　A知识　　B科技　　C智力资源　　D创新能力 ...

高技术经济和知识经济在说法上不同，但指( )经济。　　A以创新为目　　B都是一种以智力资源首要依托　　C不是自然资源为首要依托　　D以高技术产业为支柱 ...

所有专业技术都需要( )才干获得。 　　A创新　　B专门学习　　C训练　　D研究 ...

创新能力培养并非任何一种教诲都能奏效，只有实行( )才干达到预期目。 　　A基本教诲　　B素质教诲　　C特殊教诲　　D创新教诲 ...

当代社会已进入创新时代，管理模式变为( )网格化方式。 　　A分散制　　B辐射制　　C集权制　　D分权制 ...

知识经济最重要特性就是( )创新。 　　A生产和生产力　　B知识和技术　　C政治经济文化　　D科学技术 ...