我国基础教育，特别是义务教育的培养目标是( )。　　A.培养人的智力　　B.为其上一级学校输送拔尖人才　　C.培养各种专门人才　　D.为人的发展奠定德智体等各方面的基础 ...

隋唐以后的科举制度使得政治与教育更加紧密，对破除门阀等级制度起到积极作用，也使得( )更为合理。　　A.政治制度　　B.教育目的　　C.学校管理　　D.人才流动 ...

“教育必须与生产劳动相结合”这是( )学校教育的一个基本原则。　　A.原始社会　　B.奴隶社会　　C.资本主义社会　　D.社会主义社会 ...

规费是指( )规定必须缴纳的费用(简称规费)　　A.政府　　B.团体　　C.企业　　D.有关权力部门　　E.学校 ...

企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会团体、社会中介组织、人民解放军连队和其他基层单位，凡是有正式党员( )，都应当成立党的基层组织。　　A、三人以上的　　B、五人以上的　　C、十人以上的　　D、二十人以上的 ...

班主任工作的重点是( ) 　　A、教育学生做好功课　　B、对学生进行安全教育 　　C、对学生进行品德教育　　D、协调学校与家庭的关系教育 ...

学校有目的、有计划、系统对学生进行德育的最基本途径是( ) 　　A. 各学科教学　　B. 社会实践活动　　C. 班主任工作　　D. 少先队和共青团活动 ...

让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是运用了德育方法中的( )　　A. 陶冶教育　　B. 榜样示范　　C. 实际锻炼　　D. 品的评价 ...

我国学校的主要教学组织形式是( )　　A、个别教学　　B、小组教学　　C、现场教学　　D、班级授课制 ...

教育活动中一对最基本、最重要的人际关系是( )　　A、教师与教师之间的关系 　　B、教师与学生之间的关系　　C、教师与学校领导之间的关系　　D、学生与学生之间的关系 ...

在现代教育中，教育活动的重心由教师转向( )　　A、学校　　B、学生　　C、学习　　D、教材 ...

我国学校教育特别是基础教育中存在“满堂灌”、“题海战术”、“加班加点”“时间加汗水”等学生负担过重现象，不管造成这些教育现象的原因是什么，都违背了现代教育的( ) 　　A、人类性原则　　B、个性原则　　C、创造性原则 　　D、民主原则 ...

相对于影响人的发展的其他因素，在人的发展中起主导作用的是( )　　A、社会教育　　B、学校教育　　C、政治教育　　D、法制教育 ...

学校参照国家课程标准，地方课程框架和本校学生发展需要和兴趣而开发的，旨在体现学校办学特色的课程属于校本课程。( ) ...

教师在各级各类学校或其他教育机构中学习的人，他们既是教育的对象又是教育的主体。( ) ...