贯彻“以人为本”教育理念应做到( )。

贯彻“以人为本”教育理念应做到( )。  A.尊重学生人格,关注学生个体差异  B.让学生自主选择课程  C.培养学生正确的学习态度  D.充分地给学生传授科学知识 ...

下列选项中,不是专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异的一项是( )。

下列选项中,不是专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异的一项是( )。  A.课堂规则的制订与执行  B.教材的呈现  C.课时计划的安排  D.课堂练习 ...

教师培养学生的主体性应( )。

教师培养学生的主体性应( )。  ①建立民主和谐的师生关系、重视学生自学能力的培养  ②重视学生主动参与课堂,获得体验  ③尊重学生的个性差异,进行针对性教育  ④教育目标要反映社会发展  ⑤在成熟的基础上引导发展  A.①②③④⑤  B.①②③  C.①③④… ...

能够通过技术经济指标的对比,检查目标的完成情况,分析产生差异的原因,进而挖掘内部潜力的分析方法是( )

能够通过技术经济指标的对比,检查目标的完成情况,分析产生差异的原因,进而挖掘内部潜力的分析方法是( )  A.因素分析法  B.差额分析法  C.差率法  D.比较法 ...

在对建设工程合同实施的控制过程中,承包人合同管理人员进行合同诊断的主要内容之一是( )。

在对建设工程合同实施的控制过程中,承包人合同管理人员进行合同诊断的主要内容之一是( )。  A.分析合同文件的组成  B.分析合同执行差异的原因  C.分析合同的计价方法  D.分析合同的承包范围 ...

以下所列注射剂配伍产生沉淀的原因中,最正确的是

以下所列注射剂配伍产生沉淀的原因中,最正确的是  a.ph改变  b.配伍操作不当  c.溶媒组成改变  d.药液混合顺序不合理  e.配伍药液的溶媒组成或ph差异明显 ...

以下关于“风险”的叙述错误的是

以下关于“风险”的叙述错误的是   A.风险是人们在生活中经历的一种状况  B.风险是用来描述结果不确定的状况  C.风险是可以预期的己知结果  D.当实际结果与预期结果存在差异的时候,风险就产生了  E.生活本身是充满风险的 ...

误差是指:

误差是指:   A.测量值与真值之间的差异  B.测量值与重复测量值的差异  C.第一次测量与第二次测量的差异  D.第一次测量与最后一次测量的差异  E.以上均错 ...

X射线照片图像形成过程中,起作用的是(  )

X射线照片图像形成过程中,起作用的是(  )   A.X射线的穿透作用  B.X射线的荧光作用   C.被照体对X射线吸收衰减的差异  D. X射线的光化学作用 ...

降低配送成本的途径不包括( )

降低配送成本的途径不包括( )   A、合并配送    B、差异化配送     C、混合配送     D、专业化配送 ...

由于每个人参与职业活动的动机不同,更由于人们在认知水平和兴趣等方面的差异以及职业劳动本身的特点,个人对职业不同功能的看法会产生极大的差异。( )

由于每个人参与职业活动的动机不同,更由于人们在认知水平和兴趣等方面的差异以及职业劳动本身的特点,个人对职业不同功能的看法会产生极大的差异。( ) ...

从业者对职业道德的认识存在着巨大的差异,这种差异性的认知就是造成职业道德失范现象的主要原因之一。在下列现象中,因与差异性认知导致职业道德失范现象出现的是(  )

从业者对职业道德的认识存在着巨大的差异,这种差异性的认知就是造成职业道德失范现象的主要原因之一。在下列现象中,因与差异性认知导致职业道德失范现象出现的是(  )      A  旧观念对新思想的影响     B  对社会主义市场经济认识模糊     C  思… ...

用于选拔性和竞赛性活动的评价属于( )

用于选拔性和竞赛性活动的评价属于( )  A相对评价  B绝对评价  C个体内差异评价  D形成性评价 ...

医疗纠纷的形成因素中,患方因素不包括(  )

医疗纠纷的形成因素中,患方因素不包括(  )  A、患者自身个体差异没有相应的认识   B、患者对医疗效果期望值过高   C、患者对医院规章制度理解不准确   D、患者在其他地方闹事尝到甜头   E、医生违反医疗常规和制度 ...

森林图中,如果横线与竖直线相交,则表明

森林图中,如果横线与竖直线相交,则表明   A、则代表两组的差异无统计学意义   B、说明实验组发生事件多于对照组   C、说明实验组发生事件少于对照组   D、说明试验组的指标大于对照组   E、说明试验组的指标小于对照组 ...