在项目盈亏平衡点的多种表达形式中,应用最为广泛的是以( )表示的盈亏平衡点。
在项目盈亏平衡点的多种表达形式中,应用最为广泛的是以( )表示的盈亏平衡点。A、产量和生产能力利用率B、产量和单价C、可变成本和固定成本D、单价和生产能力利用率 ...
通过应用价值工程优化设计,使某房屋建筑主体结构工程达到了缩小结构构件几何尺寸,增加使用面积,降低单方造价的效果。该提高价值的途径是( )。
通过应用价值工程优化设计,使某房屋建筑主体结构工程达到了缩小结构构件几何尺寸,增加使用面积,降低单方造价的效果。该提高价值的途径是( )。A、功能不变的情况下降低成本B、成本略有提高的同时大幅提高功能C、成本不变的条件下提高功能D、提高功能的同时降低成本 ...
应用ABC分析法选择价格工程对象是,划分A类、B类、C类零部件的依据是( )。
应用ABC分析法选择价格工程对象是,划分A类、B类、C类零部件的依据是( )。A、零部件数量及成本占产品零部件总数及总成本的比重B、零部件价值及成本占产品价值及总成的比重C、零部件的功能重要性及成本占产品总成本的比D、零部件的材质及成本占产品总成本的比重 ...
在项目盈亏平衡点的多种表达形式中,应用最为广泛的是以( )表示的盈亏平衡点。
在项目盈亏平衡点的多种表达形式中,应用最为广泛的是以( )表示的盈亏平衡点。A、产量和单价B、产量和生产能力利用率C、可变成本和固定成本D、单价和生产能力利用率 ...
下列控制措施中属于主动控制措施的是( )。
下列控制措施中属于主动控制措施的是( )。A、采用科学手段定期检查工程实施过程B、依据合同合理确定工程索赔费用C、应用科学方法制订计划D、根据工程实施情况及时纠正偏差 ...
采用分组计算审查法审查施工图预算的特点是( )。
采用分组计算审查法审查施工图预算的特点是( )。A、可加快审查进度,但审查精度较差B、审查质量高,但审查时间较长C、应用范围广,但审查工作量大D、审查效果好,但应用范围有局限性 ...
应用ABC分析法选择价格工程对象是,划分A类、B类、C类零部件的依据是( )。
应用ABC分析法选择价格工程对象是,划分A类、B类、C类零部件的依据是( )。A、零部件数量及成本占产品零部件总数及总成本的比重B、零部件价值及成本占产品价值及总成本的比重C、零部件的功能重要性及成本占产品总成本的比重D、零部件的材质及成本占产品总成本的比重 ...
应用价值工程时,应选择( )的零部件作为改进对象。
应用价值工程时,应选择( )的零部件作为改进对象。A、结构复杂B、价值较低C、功能较弱D、成本较高 ...
我国实施国家信息化以( )为导向。
我国实施国家信息化以( )为导向。A.制度创新和技术创新B.信息资源开发和利用C.信息技术应用D.信息化带动工业化 ...
工程成本核算分析的比较法的应用,通常有( )。
工程成本核算分析的比较法的应用,通常有( )。A.实际指标与平均指标对比B.实际指标与目标指标对比C.本期实际指标与上期实际指标对比D.与本行业平均水平、先进水平对比。E,与同期平均水平对比 ...
外墙面砖是用于建筑物外墙面的建筑装饰砖,下列关于其性能和应用的表述,错误的是( )。
外墙面砖是用于建筑物外墙面的建筑装饰砖,下列关于其性能和应用的表述,错误的是( )。A.背面要压制成凸凹的图案,以便砖和砂浆的粘贴B.瓷质的外墙砖比陶质的外墙砖各方面的性能都要优异C.劈开砖可用于建筑的内墙、外墙等建筑部位D.通体砖适合于仿古建筑和欧式风格的建筑… ...
讲解完平方公式后,王老师提出问题,a=99, b=97 ,a 方-2ab+b 方= ? 并要求学生立即给出答案,这是( )提问。
讲解完平方公式后,王老师提出问题,a=99, b=97 ,a 方-2ab+b 方= ? 并要求学生立即给出答案,这是( )提问。A.知识水平B.理解水平C.应用水平D.评价水平 ...
筹算应用了大约两千年,对中国古代数学的发展功不可没。但筹算有个严重缺点,就是运算过程不保留。
筹算应用了大约两千年,对中国古代数学的发展功不可没。但筹算有个严重缺点,就是运算过程不保留。元朝数学家朱世杰能用筹算解四元高次方程,其数学水平居世界领先地位,但是他的方法难懂、运算过程又不能保留,因而____。中国古代数学不能发展为现代数学,筹算方法的___… ...
肾小球肾病患者应用泼尼松治疗1月后,尿蛋白仍为+++,水肿无减轻,最佳采用
肾小球肾病患者应用泼尼松治疗1月后,尿蛋白仍为+++,水肿无减轻,最佳采用A.加大泼尼松剂量B.换用地塞米松C.输入血浆或低分子右旋糖酐D.加用环磷酰胺E.加用消炎痛 ...
小学数学教学心得体会
数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动,引导学生体会数学与现实社会的联系,加强学生的数学应用意识,不断丰富解决问题的策略,提高解决问题的能力。结合有关的教学内容,培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括,对简单的问题进行判断、推理、逐步学会… ...