了解和研究学生是班主任工作的前提和基础，下列描述中集中反映学生的特点的是( )。A.自尊心和竞争意识强B.自尊心不足C.不适度的自尊，意志力薄弱D.表现欲不强 ...

若教学目标重点在于教育态度价值观的激发与养成，则在以下的教学模式 中，应优选( )。A.抛锚式教学B. 范例式教学C.情境-陶冶式教学D.自学-探究式教学 ...

在三维课程目标中，特别关注让学生“学会学习”的纬度是( )纬度。A.知识B.过程与方法C.情感、态度、价值观D.技能 ...

在中国历史上，为集中权力统一思想，秦始皇焚书坑儒，汉武帝独尊儒术。 这体现( )。A.政治经济制度决定受教育权B.政治经济制度决定教育内容的取舍C.教育相对独立于一定社会的政治经济制度D.教育与社会发展的不平衡性 ...

赵老师认为：数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法将会对学习化学、物理等学科有积极影响。这种现象属于( )。A.负迁移B.垂直迁移C.一般迁移D.具体迁移 ...

自编测验的常见错误是 ( )。A. 教师过于相信本身的主不雅判断而无视测验的信度和效度指标B.教师对测验筹办不敷充实C.测验太简单，题量小D.教师不关心学生常识程度而使题过于复杂或过于简单E.教师对测验的工程分类比例不一致 ...

尺度化成就测验的错误谬误表达在( )。A. 太过客不雅性B.与学校课程之间的关系不协调C.费时吃力D.测验成果的不妥使用可能对个体发生不良影响E.适用范围窄 ...

( )是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。A. 信度B.效度C.难度D.区分度 ...

尺度化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规榜样围内评定个体学业( )。A. 成就程度的测验B.能力形成的测验C.布局的测验D.智力开展的测验 ...

以学生地点团体的平均成就为参照尺度， 按照其在团体中的相对位置(或名次)来陈述评价成果的评价方式称为 ( )。A. 常模参照评价B.尺度参照评价C.配置性评价D.形成性评价 ...

基于某种特定的尺度来评价学生对与教学密切关联的具体常识和技能的掌握程度的评价方式称为( )。A. 常模参照评价B.正式评价C.尺度参照评价D.非正式评价 ...

对学生学习成就的解释采用了相对的不雅点。 主要用于选拔 (如升学测验 )或编组、 编班的评价方法是( )。A. 形成性评价B.总结性评价C.尺度参照评价D.常模参照评价 ...

衡量一个测验有效性、正确性的重要指标是( )。A. 信度B.效度C.难度D.区分度 ...

国内制度化学校教诲体系涉及：1、幼儿教诲2、初等教诲 3、中档教诲 4、成人教诲 5、高等教诲A.1、2、3、4B.1、2、3、5C.1、2、4、5D.2、3、5、4 ...

判断行为人为公共利益实施新闻报道、舆论监督等行为是否对他人提供的严重实施内容尽到合理核实义务，应当考虑哪些因素?( )A.受害人名誉受贬损的可能性B.内容来源的可信度C.内容的时限性D.内容与公序良俗的关联性 ...