有一类儿童在陌生情境中难以主动地去探究周围环境，表现出明显的陌生和焦虑。当母亲离开时相当忧伤，但重逢时又难以安慰，这类儿童与母亲的依恋关系是( )A.安全型依恋B.回避型依恋C.反抗型依恋D.无依恋 ...

教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现问题并解决问题，从而使学生获得相应知识的学习是()A、机械学习B、有意义学习C、接受学习D、发现学习 ...

教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境、引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是()A讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法 ...

感时花溅泪，恨别鸟惊心，表明情绪、情感具有( )特征。A 感染性B 情境性C 两极性D 移情性 ...

课程有多种分类，不同类型课程有不同特点，下列关于不同类型课程特点描述正确的是( )。A. 学科课程特别强调知识的逻辑，布鲁纳的结构主义课程是典型代表B. 活动课程强调直接经验，杜威的活动课程是典型代表C. 显性课程，是学校情境中以直接的，明显的方式呈现的，在学校… ...

以下属于建构主义的教育主张的是( )。A. 自由的有意义教学B. 支架式教学C. 情境性教学D. 随机通达教学 ...

德育方法的选择考虑学生的心理年龄特征，对小年级学生比较奏效的德育方法是( )。A. 两难问题辨析法B. 分组讨论法C. 情境陶冶法D. 实际锻炼法 ...

若教学目标重点在于教育态度价值观的激发与养成，则在以下的教学模式 中，应优选( )。A.抛锚式教学B. 范例式教学C.情境-陶冶式教学D.自学-探究式教学 ...

教物理的王老师在教学过程中经常想到的问题是：如何呈现教学内容，如何有效地把握课堂，如何帮助学生提高成绩，说明王老师处于教师专业发展的( )阶段。A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我 ...

这段时间我通过学习《有效教学》，深有感触。课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。教与学必须有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人。达到有效教学，创设情境，形成问… ...

问题是给定信息和要达到目旳之间有某些障碍需要被克服旳 ( )A.刺激情境B.即定疑问C.思维状态D.思维起点 ...

从问题性质来看，成功地解决一类问题，就是学会了对某种情境反映，解决问题过程体当前一种人( )与对事物实际操作结合。　　A智商限度　　B潜能开发　　C内部思维动作　　D外部实践行为 ...

明朗阶段是通过酝酿后对一种问题苦思不解时，放松紧张逻辑思维，从偶尔情境予以启发所发生( )，突然使久未解决问题明朗起来。　　A思考现象　　B理解现象　　C顿悟现象　　D反思现象 ...