cA.教诲B.教学C.专家D.学习 ...

下列不属于贯彻启发性原则基本规定是( )A.调动学生学习积极性B.善于提问激疑，引导教学步步进一步C.抓重要矛盾，解决好重点与难点D.发扬教学民主 ...

学而时习之，温故而知新，反映了( )教学原则A.系统性B.启发性C.思想性D.巩固性 ...

最古老也是应用最广、最普遍教学办法是( )A.练习法B.讨论法C.谈话法D.讲授法 ...

在教学办法改革过程中，布鲁纳提出了( )A.发现学习教学法B.探究—研讨法C.接受学习教学法D.暗示教学法 ...

教学活动本质是( )A.实践活动B.交往活动C.结识活动D.课堂活动 ...

在教学中通过引导学生观测所学事物或图像，聆听教师用语言对所学对象形象描绘，使学生形成关于事物详细而清晰表象，从而使她们理解所学知识原则是( )A.循序渐进原则B.发展性原则C.直观性原则D.启发性原则 ...

教学首要任务是：( )A.完毕智德美体和综合实践教诲B.掌握科学文化基本知识、基本技能和技巧C,发展体力、智力、能力和创造才干D.培养对的思想、价值观、情感与态度 ...

学校教诲重要工作是( )A.总务工作B.公共关系C.行政工作D.教学工作 ...

最早对班级授课制作了阐述教诲著作是( )A、《教诲论》B、《教诲漫话》C、《爱弥尔》D、《大教学论》 ...

“拔苗助长”违背了教学( )原则A、因材施教B、启发式C、循序渐进D、巩固性 ...

获得教学成功内因是( )A、教师主导作用B、学校管理作用C、教材媒体作用D、学生主体作用 ...

要贯彻教诲方针，实现教诲目，必要坚持( )A、学生德智体平均发展B、以发展智育为主，兼顾发展其她教诲C、以发展德育为主，兼顾发展其她教诲D、以教学为主，全面安排，面向全体，因材施教 ...

国内古代最早比较系统地总结教学经验论著是( )A、《论语》B、《劝学》C、《学记》D、《进学解》 ...

国家对一门学科教学提出统一规定和详细规定是( )A、课程筹划B、教科书C、教学大纲D、教学内容 ...