荀子在《劝学篇》中描绘：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。这句话蕴含教学原则是( )A.循环渐进原则B.因材施教原则C.启发诱导原则D.直观性原则 ...

按照美国学者古德莱德课程理论教师在课堂教学中详细实现课程属于( )A.抱负课程B.正式课程C.领略课程D.运作课程 ...

复式教学 ...

完整的教学模式的基本结构应该包括? ____。A.理论基础B.目标C.实现条件D.活动程序E.行为控制 ...

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原那么是( )A.因材施教B.稳固性原那么C.启发性原那么D.科学性和教育性相结合的原那么 ...

古希腊的苏格拉底所提倡的教学法是：( )A .产婆术B.讲授法C.陶冶法D.实践法 ...

一般来讲，研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学是( )A.教育心理学B.教学论C.教育学D.课程论 ...

被誉为西方第一本研究教学法的书籍是：( )A.《理想国》B.《论演说家的教育》C.《大教学论》D.《普通教育学》 ...

潜在课程主要是指( )A。学生在人际交往中受到的影响B。教学过程中的思想品德教育内容C。校风、班风等制度化与非制度化的影响D。学校物质文化所构成的物质文化影响E。未来社会要求的新科技 ...

生产力对教育的影响主要表现为( )A。为教育发展提供基础性条件B。决定教育发展的规模和速度C。影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革D。制约教育目的 E。制约教育内容的选择 ...

苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是( )A，全面发展的教育理论B。认知结构理论C。教学与发展理论D。教学过程最优化理论 ...

教学从本质上讲是一种( )A。认识活动B。智育活动C。促进学生全面发展的活动D。教师教和学生学的活动 ...

制定教学计划的首要问题是( )A。课程设置B。学科顺序C。课时分配D。学年编制 ...

高等学校的双重任务是( )A。教学和教育B。升学和就业C。教学和科研D。生活和生产 ...

世界上最早的一部教育专著是( )A。《学记》B。《论语》C。《大教学论》D。《普通教育学》 ...