“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原那么是( )A.因材施教B.稳固性原那么C.启发性原那么D.科学性和教育性相结合的原那么 ...

教育的战略目标是实现更高水平的( )，形成惠及全民的( )，提供更加丰富的( )，构建体系完备的( )，健全充满活力的教育体制。A. 优质教育B. 普及教育C. 公平教育D.终身教育 ...

在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是：( )A.孔子B.荀子C.老子D.孟子 ...

一般来讲，研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学是( )A.教育心理学B.教学论C.教育学D.课程论 ...

被誉为西方第一本研究教学法的书籍是：( )A.《理想国》B.《论演说家的教育》C.《大教学论》D.《普通教育学》 ...

在影响个体发展的因素中，( )是个体发展的生物前提和物质基础。A.遗传B.环境C.教育D.个人主观能动性 ...

教育过程中最重要的人际关系是：( )A.同学关系B.师生关系C.学校与家庭D.同事关系 ...

教育的文化功能，最根本的就是实现文化的：( )A.保存B.延续C.创新D.选择 ...

从学校教育的产生看，学校这种专门的教育组织和活动形式首先出现在( )A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会 ...

潜在课程主要是指( )A。学生在人际交往中受到的影响B。教学过程中的思想品德教育内容C。校风、班风等制度化与非制度化的影响D。学校物质文化所构成的物质文化影响E。未来社会要求的新科技 ...

在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有( )A。卢梭B。裴斯泰洛齐C。洛克D。赫尔巴特E。福禄倍尔 ...

教育目的作用主要表现为( )A。导向作用B。选择作用C。激励作用D。评价作用E。协调作用 ...

我国学校教育的类别结构主要包括( )A。基础教育B。成人教育C。高等教育D。中等教育E。职业技术教育 ...

教育现代化的主要内容有( )A。教育观念现代化B。教育内容现代化C。教育管理现代化D。教育条件设备现代化E。教师素质现代化 ...

教育的人口功能主要表现为( )A。减少人口数量，控制人口增长B。提高人口素质，改变人口质量C。有利于人口迁移D。使人口结构趋向合理E。控制人口流动 ...