在十八大以来的生态文明体制改革中,经济体制和生态文明体制改革专项小组在中央全面深化体制改革6个专项小组中排位第一。
在十八大以来的生态文明体制改革中,经济体制和生态文明体制改革专项小组在中央全面深化体制改革6个专项小组中排位第一。 ...
中国生态文明建设不需要世界和平与发展的外部环境,世界和平与发展也不需要中国的绿色发展。
中国生态文明建设不需要世界和平与发展的外部环境,世界和平与发展也不需要中国的绿色发展。 ...
公众生态文明意识包括( )。
公众生态文明意识包括( )。 A.共生和谐意识、全球意识和发展意识 B.人均水平意识、国情意识和人口教育意识 C.环境资源意识、环境道德意识和环境法制意识 D.环境科技与经济意识、公众参与意识 ...
《生态文明体制改革总体方案》提出了生态文明体制改革的六大原则,包括( )。
《生态文明体制改革总体方案》提出了生态文明体制改革的六大原则,包括( )。 A.必须坚持正确改革方向;坚持自然资源资产的公有性质 B.坚持城乡环境治理体系统一;坚持激励和约束并举 C.坚持主动作为和国际合作相结合 D.坚持鼓励试点先行和整体协调推进相… ...
工业文明的产业结构必须转型,工业文明时代的()必须向生态文明转变,必须在生态文明观念的引导下利用迅速发展的信息文明对传统的社会形态和社会再生产诸环节的运营方式进行深刻的变革。
工业文明的产业结构必须转型,工业文明时代的()必须向生态文明转变,必须在生态文明观念的引导下利用迅速发展的信息文明对传统的社会形态和社会再生产诸环节的运营方式进行深刻的变革。 A.政治 B.经济 C.金融 D.法律 ...
《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出,建设生态文明,必须建立系统完整的生态文明制度体系,实行最严格的(),完善环境治理和生态修复制度,用制度保护生态环境。
《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出,建设生态文明,必须建立系统完整的生态文明制度体系,实行最严格的(),完善环境治理和生态修复制度,用制度保护生态环境。 A.源头保护制度 B.损害赔偿制度 C.责任追究制度 ...
首次在国家正式文件中出现“生态文明”一词的是( )。
首次在国家正式文件中出现“生态文明”一词的是( )。 A.《关于加快推进生态文明建设的意见》 B.《中共中央国务院关于加快林业发展的决定》 C.《中国共产党章程(修正案)》 D.《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》 ...
2015年4月,中共中央、国务院发布了( ),实现我国经济社会发展全方位绿色转型。
2015年4月,中共中央、国务院发布了( ),实现我国经济社会发展全方位绿色转型。 A.《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》 B.《关于加快推进生态文明建设的意见》 C.《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》 D.… ...
我国首次正式提出“建设生态文明”是在( )。
我国首次正式提出“建设生态文明”是在( )。 A.十七大 B.十八大 C.十八届三中全会 D.十九大 ...
( )作为地球文明(地球文明是星球文明的一种表现形态)的一个发展阶段,为最终使星球文明向星际文明过渡奠定物质和精神的基础。
( )作为地球文明(地球文明是星球文明的一种表现形态)的一个发展阶段,为最终使星球文明向星际文明过渡奠定物质和精神的基础。 A.精神文明 B.物质文明 C.政治文明 D.生态文明 ...
随着工业文明的推进,以( )为固定中心的全球资源的跨国界集散成为资源、环境主要利用形态,人们可以在一个固定的空间得到物质能源和信息的服务支撑。
随着工业文明的推进,以( )为固定中心的全球资源的跨国界集散成为资源、环境主要利用形态,人们可以在一个固定的空间得到物质能源和信息的服务支撑。 A.城市 B.农村 C.城镇 D.区域 ...
( )报告将生态文明写入中共党章并作出阐述,成为执政纲领。
( )报告将生态文明写入中共党章并作出阐述,成为执政纲领。 A.十五大 B.十六大 C.十七大 D.十八大 ...
( )是生态文明建设的路径,同时也是生态文明建设的发展模式。
( )是生态文明建设的路径,同时也是生态文明建设的发展模式。 A.可持续发展 B.阶段性发展 C.绿色发展 D.永续发展 ...
2017年11月,在联合国波恩气候大会上,( )和“落实行动”成为会议的两大关键词,许多国家认为消费者能促进企业行为进而实现低碳转型,引导企业走向更绿色的未来。
2017年11月,在联合国波恩气候大会上,( )和“落实行动”成为会议的两大关键词,许多国家认为消费者能促进企业行为进而实现低碳转型,引导企业走向更绿色的未来。 A.“公众参与” B.“文明消费” C.“环保节能” D.“勤俭节约” ...
生态文明意识的培养不仅要关注小范围的环境污染,还要关注大范围的全球环境问题
生态文明意识的培养不仅要关注小范围的环境污染,还要关注大范围的全球环境问题;不仅要关注日常生活中“小我”和近期影响范围上的环境问题,而且要关注“大我”和远期影响范围上的问题,关注全球性的经济与社会发展、子孙后代和全人类的未来发展。这属于生态文明意识中的… ...