尚德、美德、常德是不同层次的社会道德规范,在下列行为中,属于常德的是( )
尚德、美德、常德是不同层次的社会道德规范,在下列行为中,属于常德的是( ) A 舍己救人 B 无私奉献 C 大义灭亲 D 诚信守法 ...
下列关于社会主义市场经济的说法不正确的是( )
下列关于社会主义市场经济的说法不正确的是( ) A 社会主义市场经济对职业道德的进步有着巨大的推动作用,为职业道德建设打下了坚实的物质基础 B 社会主义市场经济是利益经济,也是法制经济 C 社会主义市场经济是推动职业道德建设的唯一要… ...
专业技术人才,是指通过学习某一专业技术领域知识、并具备该专业能力的特殊人员。下列关于专业技术人才的说法不正确的是( )
专业技术人才,是指通过学习某一专业技术领域知识、并具备该专业能力的特殊人员。下列关于专业技术人才的说法不正确的是( ) A 专业技术人才是从事技术工作的尖端人才,具备一定的自主创新能力,并能对社会某个领域的发展产生较大影响 B 专业技术人才仅存在于科技… ...
在当前,公民道德建设是构建社会主义和谐社会的重要因素。下列关于公民道德的论述不正确的是( )
在当前,公民道德建设是构建社会主义和谐社会的重要因素。下列关于公民道德的论述不正确的是( ) A 公民道德的培养要通过宣讲、教育、学习、体会和实践来实施并且可以在短时间内完成 B 社会主义市场经济条件下的公民道德建设及其教育、实施的核心是社会主义核心价… ...
学校依法享有办学自主权,其教育教学活动、对教师和学生的管理、财务管理的方面权利的行使,应当依法接受( )。
学校依法享有办学自主权,其教育教学活动、对教师和学生的管理、财务管理的方面权利的行使,应当依法接受( )。 A、行政监督 B、舆论监督 C、司法监督 D、社会监督 ...
教师法律救济的途径是指教师认为其权益受到损害时,请求解决或补偿的渠道或方式。一般可分为( )。
教师法律救济的途径是指教师认为其权益受到损害时,请求解决或补偿的渠道或方式。一般可分为( )。 A、司法救济 B、行政救济 C、社会救济 D、自力救济 ...
教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。( )
教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。( ) A、社会实践 B、生产劳动 C、生产力 D、劳动资料 ...
马克思认为:实现人的全面发展的惟一方法是( )
马克思认为:实现人的全面发展的惟一方法是( ) A学校教育与社会教育相结合 B德、智、体全面发展 C教育与生产劳动相结合 D坚持教育的正确方向 ...
培养劳动者是( )
培养劳动者是( ) A社会主义教育目的的总要求 B对人才培养规格的具体要求 C我国教育目的的根本特点 D学校的教育质量标准 ...
下列关于职业道德养成的意义,正确的是( )
下列关于职业道德养成的意义,正确的是( ) A 有助于提高职业人的全面素质,对于谋职就业与职业生涯发展有重要意义 B 有助于职业人以更好的心态、更大的热情投入工作,做出更多的贡献,实现人生追求 C 有助于提高全社会的道德水平,促进社会主义和谐… ...
下列对诚信和公道的说法正确的是( )
下列对诚信和公道的说法正确的是( ) A 诚信和公道是个人立身之本 B 诚实守信是企业立业之基 C 办事公道是企业能够正常运行的基本保证 D 诚信和公道对构建社会主义和谐社会有重要的作用 ...
下列哪些是高尚道德对社会发展的作用( )
下列哪些是高尚道德对社会发展的作用( ) A 有利于先进生产力的发展 B 有利于促进社会文化的发展和繁荣 C 能够调整人际关系,维护社会秩序,保持社会稳定,推进社会和谐 D 有助于提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展 ...
社会公德的基本规范是( )
社会公德的基本规范是( ) A 文明礼貌 B 尊纪守法 C 敬业奉献 D 爱护公物 ...
关于我国社会主义荣辱观的内容,下列说法正确的是( )
关于我国社会主义荣辱观的内容,下列说法正确的是( ) A 以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻 B 以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻 B 以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻 C 以勤奋求学为荣,以好逸恶学为耻 ...
社会主义法治理念的根本保证是( )
社会主义法治理念的根本保证是( ) A 党的领导 B 依法治国 C 执法为民 D 公平正义 ...