尚德、美德、常德是不同层次的社会道德规范,在下列行为中,属于常德的是( )

尚德、美德、常德是不同层次的社会道德规范,在下列行为中,属于常德的是( )  A  舍己救人    B  无私奉献    C  大义灭亲    D  诚信守法 ...

下列关于社会主义市场经济的说法不正确的是(  )

下列关于社会主义市场经济的说法不正确的是(  )  A  社会主义市场经济对职业道德的进步有着巨大的推动作用,为职业道德建设打下了坚实的物质基础     B  社会主义市场经济是利益经济,也是法制经济     C  社会主义市场经济是推动职业道德建设的唯一要… ...

专业技术人才,是指通过学习某一专业技术领域知识、并具备该专业能力的特殊人员。下列关于专业技术人才的说法不正确的是( )

专业技术人才,是指通过学习某一专业技术领域知识、并具备该专业能力的特殊人员。下列关于专业技术人才的说法不正确的是( )  A 专业技术人才是从事技术工作的尖端人才,具备一定的自主创新能力,并能对社会某个领域的发展产生较大影响  B 专业技术人才仅存在于科技… ...

在当前,公民道德建设是构建社会主义和谐社会的重要因素。下列关于公民道德的论述不正确的是( )

在当前,公民道德建设是构建社会主义和谐社会的重要因素。下列关于公民道德的论述不正确的是( )  A 公民道德的培养要通过宣讲、教育、学习、体会和实践来实施并且可以在短时间内完成  B 社会主义市场经济条件下的公民道德建设及其教育、实施的核心是社会主义核心价… ...

学校依法享有办学自主权,其教育教学活动、对教师和学生的管理、财务管理的方面权利的行使,应当依法接受( )。

学校依法享有办学自主权,其教育教学活动、对教师和学生的管理、财务管理的方面权利的行使,应当依法接受( )。  A、行政监督  B、舆论监督  C、司法监督  D、社会监督 ...

教师法律救济的途径是指教师认为其权益受到损害时,请求解决或补偿的渠道或方式。一般可分为( )。

教师法律救济的途径是指教师认为其权益受到损害时,请求解决或补偿的渠道或方式。一般可分为( )。  A、司法救济  B、行政救济  C、社会救济  D、自力救济 ...

教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。( )

教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。( )  A、社会实践  B、生产劳动  C、生产力  D、劳动资料 ...

马克思认为:实现人的全面发展的惟一方法是( )

马克思认为:实现人的全面发展的惟一方法是( )  A学校教育与社会教育相结合  B德、智、体全面发展  C教育与生产劳动相结合  D坚持教育的正确方向 ...

培养劳动者是( )

培养劳动者是( )  A社会主义教育目的的总要求  B对人才培养规格的具体要求  C我国教育目的的根本特点  D学校的教育质量标准 ...

下列关于职业道德养成的意义,正确的是(  )

下列关于职业道德养成的意义,正确的是(  )   A 有助于提高职业人的全面素质,对于谋职就业与职业生涯发展有重要意义   B 有助于职业人以更好的心态、更大的热情投入工作,做出更多的贡献,实现人生追求   C 有助于提高全社会的道德水平,促进社会主义和谐… ...

下列对诚信和公道的说法正确的是(  )

下列对诚信和公道的说法正确的是(  )   A 诚信和公道是个人立身之本   B 诚实守信是企业立业之基   C 办事公道是企业能够正常运行的基本保证   D 诚信和公道对构建社会主义和谐社会有重要的作用 ...

下列哪些是高尚道德对社会发展的作用(  )

下列哪些是高尚道德对社会发展的作用(  )   A 有利于先进生产力的发展  B 有利于促进社会文化的发展和繁荣  C 能够调整人际关系,维护社会秩序,保持社会稳定,推进社会和谐   D 有助于提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展 ...

社会公德的基本规范是(  )

社会公德的基本规范是(  )   A 文明礼貌  B 尊纪守法  C 敬业奉献  D 爱护公物 ...

关于我国社会主义荣辱观的内容,下列说法正确的是(  )

关于我国社会主义荣辱观的内容,下列说法正确的是(  )   A 以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻  B 以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻   B 以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻  C 以勤奋求学为荣,以好逸恶学为耻 ...

社会主义法治理念的根本保证是(   )

社会主义法治理念的根本保证是(   )   A 党的领导  B 依法治国  C 执法为民  D 公平正义 ...