为实现组织共同目标而一起工作的群体称为(  ) 　　A.管理　　B.决策　　C.管理者　　D.组织 ...

沟通、了解、激励下属的管理技能是(   ) 　　A.技术技能　　B.诊断技能　　C.人际技能　　D.概念技能 ...

中层管理者比低层管理者更多地依靠( ) 　　A.正式权力与沟通技巧　　B.个人权力与技术技能　　C.人际关系技能与技术技能　　D.沟通技能与人际关系技能 ...

从管理活动发生的时间顺序看，下列四种管理职能的排列方式，哪一种更符合逻辑(  ) 　　A.计划、控制、组织、领导　　B.计划、领导、组织、控制　　C.计划、组织、控制、领导　　D.计划、组织、领导、控制 ...

管理活动的本质是(  ) 　　A.对人的管理　　B.对物的管理　　C.对资金的管理　　D.对技术的管理 ...

管理人员与一般工作人员的区别在于(   )  　　A.需要与他人配合完成组织目标　　B.需要从事具体的文件签发审阅工作　　C.需要对自己的工作成果负责　　D.需要协调他人的努力以实现组织目标 ...

经济人”假设是(  )的理论基石。   　　A.现代管理　　B.科学管理　　C.经验管理　　D.人群关系论 ...

管理同生产力、社会化大生产相联系而表现出的属性是(  ) 　　A.政治属性　　B.社会属性　　C.自然属性　　D.文化属性 ...

在管理者的技能中，将观点设想出来并加以处理以及将关系抽象化的精神能力是指(  ) 　　A.技术能力　　B.人际能力　　C.概念能力　　D.决策能力 ...

亨利明茨伯格认为，管理者扮演的十大角色可以归入三大类，即(  ) 　　A.领导角色、人际角色与信息角色　　B.人际角色、信息角色与决策角色　　C.人际角色、信息角色与技术角色　　D.领导角色、决策角色与技术角色 ...

管理的对象是(  ) 　　A.管理者　　B.被管理者　　C.资源　　D.组织 ...

管理的载体是(  ) 　　A.管理者　　B.技术　　C.工作　　D.组织 ...

科学、合理地安排和组织一日生活，应该建立良好的( )，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。 　　A、习惯　　B、制度　　C、感情　　D、常规 ...

教师的态度和管理方式应有助于形成( )、( )的心理环境;( )应成为幼儿学习的良好榜样。 ...

关键岗位管理系统中安全生产评价阶段分别是基础、主体、竣工验收。() ...