美感欣赏活动的深层心理特征有( )。A.生理与心理矛盾的统一B.个性与社会性矛盾的统一C.具象性与抽象性矛盾的统一D.自觉性与非自觉性矛盾的统一E.功利性与非功利性矛盾的统一 ...

马克思主义美学的基本特点之一是( )。A.把美的本质与人的本质紧密结合在一起B.以人为本C.阶级性D.系统性 ...

中国当代美学家对美的本质有过激烈的争论，其中主张美是客观的，其代表人物是( )。A.朱光潜B.李泽厚C.高尔太D.蔡仪 ...

艺术接受的核心问题是( )。A.意象的重建B.艺术感受C.审美理解D.审美想象 ...

在艺术品结构层次的构成要素中，能集中体现艺术品之审美特质的要素是( )。A.艺术形式B.艺术内容C.艺术意象D.艺术符号 ...

在美学史上，"美是理念的感性显现"的命题是( )提出的。A.柏拉图B.马克思C.苏格拉底D.黑格尔 ...

西方经验派美学家常把美看成是事物所引起的生理或心理上的快感和愉悦。但真正严格地把美感与快感区别开来的是《判断力批判》的作者( )。A.黑格尔B.康德C.歌德D.席勒 ...

在西方美学史上，提出"自下而上"的美学并有"现代美学之父"称号的美学家是( )。A.黑格尔B.鲍姆嘉通C.费希纳D.康德 ...

在西方美学史上，法国美学家( )提出了"美是关系"的学说。A.狄德罗B.黑格尔C.康德D.布洛 ...

中国美学史上，()在《论教育的宗旨》中认为教育应包括体育与心育两个方面，而"心育"包括德、智、美三育，只有"德、智、体、美"四育并举，才能造就"完全之人物"。A.蔡元培B.王国维C.梁启超D.鲁迅 ...

我国美学史上，提出"尽善尽美"的美学观，主张人生的道德境界与审美境界相统一的是( )。A.儒家B.道家C.佛家D.墨家 ...

在西方美学史上，审美"移情说"的代表人物是( )。A.布洛B.博克C.荷加兹D.立普斯 ...

马克思主义美学认为，美和美感的最终根源在于( )。A.人的存在B.社会实践C.人的心灵D.审美实践 ...

马克笔是一种书写或绘画专用的绘图彩色笔，本身含有墨水，且通常附有笔盖，一般拥有坚软笔头。又名记号笔。　　马克笔的颜料具有易挥发性，用于一次性的快速绘图。常使用于设计物品、广告标语、海报绘制或其他美术创作等场合。可画出变化不大的、较粗的线条。箱头笔为马克… ...

目标学习法　　掌握目标学习法是美国心理学家布卢姆所倡导的。布卢姆认为只要有最佳的教学，给学生以足够的时间，多数学习者都能取得优良的学习成绩。　　教学内容是由许多知识点构成，由点形成线，由线完成相对独立的知识体系，构成彼此联系的知识网。因此明确目标，就要… ...