力量素质是指肌肉紧张或收缩时产生的一种能力,这种能力按肌肉收缩的形式可分为 ( )。
力量素质是指肌肉紧张或收缩时产生的一种能力,这种能力按肌肉收缩的形式可分为 ( )。 A.绝对力量 B.相对力量 C.静力性力量 D.动力性力量 ...
耐力运动对增强呼吸系统摄取氧、心血管系统( )的能力,以及组织的有氧代谢利用氧的能力有显著的训练作用。
耐力运动对增强呼吸系统摄取氧、心血管系统( )的能力,以及组织的有氧代谢利用氧的能力有显著的训练作用。 A.摄取氧 B.载荷氧 C.输送氧 D.吸收氧 ...
( )对增强呼吸系统摄取氧、心血管系统载荷及输送氧的能力,以及组织的有氧代谢利用氧的能力有显著的训练作用。
( )对增强呼吸系统摄取氧、心血管系统载荷及输送氧的能力,以及组织的有氧代谢利用氧的能力有显著的训练作用。 A. 耐力运动; B. 有氧运动; C. 无氧运动; D.恒常运动; ...
下列哪一项不属于体育锻炼的目的:( )
下列哪一项不属于体育锻炼的目的:( ) A.增强体质 B.增进健康 C.提高抗病能力 D.提高运动成绩 ...
为了发展学生的身体素质和跑的能力,下列一组辅助练习中用于增强腿部力量,提高大腿高抬幅度,发展跑的频率的练习是( )
为了发展学生的身体素质和跑的能力,下列一组辅助练习中用于增强腿部力量,提高大腿高抬幅度,发展跑的频率的练习是( ) A、后蹬跑 B、单足跳 C、弓箭步走 D、高抬腿跑 ...
职业道德的失衡不仅危害组织的生存和发展,而且会连带影响政府信誉与执政能力,使社会责、义、利没有了正确的评价标准,引发社会道德的紊乱,但对个人的影响是微乎其微的。( )
职业道德的失衡不仅危害组织的生存和发展,而且会连带影响政府信誉与执政能力,使社会责、义、利没有了正确的评价标准,引发社会道德的紊乱,但对个人的影响是微乎其微的。( ) ...
职业道德的失衡不仅危害组织的生存和发展,而且会连带影响政府信誉与执政能力,使社会责、义、利没有了正确的评价标准,引发社会道德的紊乱,但对个人的影响是微乎其微的。( )
职业道德的失衡不仅危害组织的生存和发展,而且会连带影响政府信誉与执政能力,使社会责、义、利没有了正确的评价标准,引发社会道德的紊乱,但对个人的影响是微乎其微的。( ) ...
只要具备了创新能力就一定是专业技术人才。 ( )
只要具备了创新能力就一定是专业技术人才。 ( ) ...
专业技术人才,是指通过学习某一专业技术领域知识、并具备该专业能力的特殊人员。下列关于专业技术人才的说法不正确的是( )
专业技术人才,是指通过学习某一专业技术领域知识、并具备该专业能力的特殊人员。下列关于专业技术人才的说法不正确的是( ) A 专业技术人才如果缺乏基本的职业道德,这一积极的生产力将蜕变为对社会发展进步的破坏力 B 专业技术人才是社会各行各业从… ...
通过各种途径了解其频繁“跳槽”的原因,并根据其言谈举止推测其是否还会见异思迁。该材料说明,当前企业在选择员工时非常重视员工的( )
IBM公司会认真调查每个应聘者的工作经历,如果发展有频繁“跳槽”的人来应聘,他们就格外关注。通过各种途径了解其频繁“跳槽”的原因,并根据其言谈举止推测其是否还会见异思迁。该材料说明,当前企业在选择员工时非常重视员工的( ) A 协作能力 B … ...
专业技术人才,是指通过学习某一专业技术领域知识、并具备该专业能力的特殊人员。下列关于专业技术人才的说法不正确的是( )
专业技术人才,是指通过学习某一专业技术领域知识、并具备该专业能力的特殊人员。下列关于专业技术人才的说法不正确的是( ) A 专业技术人才是从事技术工作的尖端人才,具备一定的自主创新能力,并能对社会某个领域的发展产生较大影响 B 专业技术人才仅存在于科技… ...
给外伤患者实施包扎前先要评估病人,评估的内容不包括( )
给外伤患者实施包扎前先要评估病人,评估的内容不包括( ) A 患者病情、心理状态 B 创面部位、面积、深度,有无骨折及血管损伤 C 包扎方法 D 受伤场所、原因 E 沟通、理解及合作能力 ...
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人,将等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发展。( )
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人,将等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发展。( ) A、德育 B、智育 C、体育 D、美育 ...
下列关于复式教学叙述正确的是( )
下列关于复式教学叙述正确的是( ) A复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式 B复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学 C复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行 D复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱 ...
在教学中;通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述;引导学生形成所学事物、过程的清晰表象;丰富他们的感性认识;从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是( )
在教学中;通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述;引导学生形成所学事物、过程的清晰表象;丰富他们的感性认识;从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是( ) A直观性原则 B启发性原则 C循序渐进原则 D巩固性原则 ...