抽象就是抽出事物的本质特征,从现象中把握本质的认知过程和思维方法.抽象的结果是( )   　　A、概念、符号 　　B、公式 　　C、定理 　　D、公理 ...

领导这项研究的印第安纳大学学者陈玉(音译)博士表示，孩子保持注意力长时间集中的能力，对其日后在语言习得、问题解决及其他关键认知领域的发展至关重要。 ...

孩子认知发展的动力是好奇心，维持孩子对存在的事物感兴趣，最关键的是允许他自己琢磨，不要过快地把结论告诉他。2岁的孩子可能会问妈妈这是什么，即使母亲解释了，孩子还是会问。作为妈妈，该如何适当引导呢? ...

学习心态是学生学习时的心理状态。数学活动不仅是“数学认知活动。”而且也应是在情感心态的参与下进行的传感活动。 ...