在个体发展过程中，思维发展的顺序为( )A.具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维B.直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维C.抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维D.具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维 ...

3—6、7岁幼儿的思维主要是(　)A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.创造性思维 ...

思维力特别是( )是智力核心。　　A详细逻辑思维　　B抽象逻辑思维　　C定型逻辑思维　　D非定型逻辑思维 ...

明朗阶段是通过酝酿后对一种问题苦思不解时，放松紧张逻辑思维，从偶尔情境予以启发所发生( )，突然使久未解决问题明朗起来。　　A思考现象　　B理解现象　　C顿悟现象　　D反思现象 ...

智力核心是( )，特别是抽象逻辑思维。　　A智力　　B思维力　　C潜力　　D实践能力 ...

学习马克思主义哲学的根本目的是为了( )  　　A.掌握这一正确的哲学理论  　　B.锻炼逻辑思维能力  　　C.宣传马克思主义哲学  　　D.树立科学的世界观和人生观 ...

新课程教学总体思路设计：一要把学生“学”数学放在教师“教”之前，“导”学是教学之重点。二要把组织学生自主数学学习活动作为老师的主要任务之一，并要担任起活动的指导者。三要着力培养学生科学的数学思想，训练学生的逻辑思维能力。四是数学基础知识的学习和基本数学… ...