关于燃油,燃气锅炉房机械通风量的确定方法,错误的是( )。

关于燃油,燃气锅炉房机械通风量的确定方法,错误的是( )。A.燃油锅炉房的正常通风量按换气次数6次/h确定B.燃油锅炉房的事故排风量按换气次数10次/h确定C.燃气锅炉房的正常通风量按换气次数6次/h确定D.燃气锅炉房的事故排风量按换气次数10次/h确定 ...

关于锅炉房防火防爆设计的做法,正确的有( )。

关于锅炉房防火防爆设计的做法,正确的有( )。A.燃气锅炉房选用防爆型事故排风机B.锅炉房设置在地下一层靠外墙部位,上一层为西餐厅,下一层为汽车库C.设点型感温火灾探测器D.总储存量为3m的储油间与锅炉房之间采用3.00h的防火墙和甲级防火门分隔E.电力线路采用绝缘线明敷… ...

下列关于锅炉房防火防爆的做法中,正确的有( )。

下列关于锅炉房防火防爆的做法中,正确的有( )。A.燃油锅炉房布置在综合楼的地下三层,该层的其余区域设置空调和水泵房等设备房B.独立建造的蒸发量为20t/h的燃煤锅炉房,按照丁类厂房设计,耐火等级为二级C.煤化工厂所在区域的常年主导风向为西南风,将锅炉房布置在甲醇合… ...

对某煤粉生产车间进行防火防爆检查,下列检查结果中,不符合现行国家标准要求的是( )。

对某煤粉生产车间进行防火防爆检查,下列检查结果中,不符合现行国家标准要求的是( )。A.车间排风系统设置了导除静电的接地装置B.排风管采用明敷的金属管道,并直接通向室外安全地点C.送风系统采用了防爆型的通风设备D.净化粉尘的干式除尘器和过滤器布置在系统的正压段上… ...

某氯酸钾厂房通风、空调系统的下列做法中,不符合现行国家消防技术标准的是( )。

某氯酸钾厂房通风、空调系统的下列做法中,不符合现行国家消防技术标准的是( )。A.通风设施设置导除静电的接地装置B.排风系统采用防爆型通风设备C.厂房内的空气在循环使用前经过净化处理,并使空气中的含尘浓度低于其爆炸下限的25%D.厂房内选用不发生火花的除尘器 ...

对某植物油加工厂房的浸出车间进行防火检查,下列对通风系统检查的结果中,不符合现行国家标准要求的是( )。

对某植物油加工厂房的浸出车间进行防火检查,下列对通风系统检查的结果中,不符合现行国家标准要求的是( )。A.送风机采用普通型的通风设备,布置在单独分隔的通风机房内,送风干管上设置了防止回流设施B.排风管道穿过防火墙时两侧均设置防火阀C.排风系统采用了导除静电的… ...

根据现行国家消防技术标准,下列净化或输送有爆炸危险粉尘和碎屑的设施上,不需要设置泄压装置的是( )。

根据现行国家消防技术标准,下列净化或输送有爆炸危险粉尘和碎屑的设施上,不需要设置泄压装置的是( )。A.除尘器B.过滤器C.管道D.风机 ...

下列关于建筑供暖系统防火防爆的做法中,错误的是( )。

下列关于建筑供暖系统防火防爆的做法中,错误的是( )。A.生产过程中散发二硫化碳气体的厂房,冬季采用热风供暖,回风经净化除尘再加热后配部分新风送入送风系统B.甲醇合成厂房采用热水循环供暖,散热器表面的平均温度为90℃C.面粉加工厂的碾磨车间采用热水循环供暖,散热… ...

关厂房内供暖系统设置的说法,正确的是( )。

关厂房内供暖系统设置的说法,正确的是( )。A.供暖管道采用不燃材料隔热后,可穿过存在可燃蒸气的房间B.在散发可燃粉尘的厂房内,散热器表面平均温度不应超过90℃C.乙类厂房内可采用电热散热器供暖D.生产过程中散发可燃气体的厂房,可采用循环使用的热风供暖 ...

某棉纺织厂的纺织联合厂房,在回风机的前端设置滤尘器对空气进行净化处理。如需将过滤后的空气循环使用,应使空气中的含尘浓度低于其爆炸下限的( )。

某棉纺织厂的纺织联合厂房,在回风机的前端设置滤尘器对空气进行净化处理。如需将过滤后的空气循环使用,应使空气中的含尘浓度低于其爆炸下限的( )。A.15%B.25%C.50%D.100% ...

对某纺织厂的生产车间和仓库的电气线路检查的下列结果中,符合现行国家标准《建筑设计防火规范》(GB50016)的是( )。

对某纺织厂的生产车间和仓库的电气线路检查的下列结果中,符合现行国家标准《建筑设计防火规范》(GB50016)的是( )。A生产车间内配电线路穿金属套管保护,紧贴通风管道外壁敷设B生产车间内额定功率为100W的荧光高压汞灯直接安装在木质格栅板上C仓库内采用卤钨灯作为照明灯… ...

下列防爆措施中,属于减轻性技术指施的是( )。

下列防爆措施中,属于减轻性技术指施的是( )。A.防止撞击产生火花B.加强通风除尘C.采用抗爆性能良好的结构D.利用惰性介质进行保护 ...

提出“学习风格”概念的学者是()

提出“学习风格”概念的学者是()A、奥苏贝尔B、加涅C、布鲁纳D、塞伦 ...

教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境、引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是()

教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境、引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是()A讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法 ...

奥斯本提出了()

奥斯本提出了()A、教学目标分类理论(布卢姆)B、认知学习分类理论(加涅)C、先行组织者的教学策略(奥苏贝尔)D、头脑风暴法 ...