肱三头肌MRC肌力3+提示()
肱三头肌MRC肌力3+提示()A.能对抗大阻力B.能对抗中等阻力C.在运动末期能对抗一定阻力D.仅能抗重力E.不能对抗阻力 ...
MRC肌力5级英文缩写为()
MRC肌力5级英文缩写为()A.NB.GC.FD.PE.T ...
肩外展肌群肌力Lovett4级时肩关节()
肩外展肌群肌力Lovett4级时肩关节()A.外展肌群无收缩B.外展肌群有收缩但不能外展C.仰卧位下可外展D.抗一定阻力可外展E.抗充分阻力可外展 ...
肌力评定的禁忌证不包括()
肌力评定的禁忌证不包括()A.关节不稳B.骨折未愈合C.严重疼痛D.急性扭伤E.关节源性肌力减退 ...
徒手肌力评定特点错误的是()
徒手肌力评定特点错误的是()A.使用方便B.应用范围广C.定量分级相对较为粗略D.可以表明肌肉收缩的耐力E.以受试者自身重量作为肌力评定的基准 ...
幼儿园是为广大家长服务,解除家长后顾之忧的社会机构。体现了幼儿园教育的()。
幼儿园是为广大家长服务,解除家长后顾之忧的社会机构。体现了幼儿园教育的()。A公益性B启蒙性C计划性D基础性 ...
世界上第一所幼儿园诞生于()
世界上第一所幼儿园诞生于() A.1837年B.1836年C.1840年D.1842年 ...
幼儿发展评价是否科学、恰当,主要取决于( )。
幼儿发展评价是否科学、恰当,主要取决于( )。A.幼儿教师是否重视B.学生是否积极配合C.幼儿园领导是否大力支持D.幼儿发展评价方案是否科学 ...
幼儿园教育评价最重要的作用是( )。
幼儿园教育评价最重要的作用是( )。A.鉴定作用B.诊断作用C.改进作用D.导向作用 ...
与幼儿园相比,家庭教育的特点是( )。
与幼儿园相比,家庭教育的特点是( )。A.目的性B.组织性C.随意性D.计划性 ...
创设幼儿园物质环境时,小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点;中班环境在小班的基础上要突出操作性;大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的( )。
创设幼儿园物质环境时,小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点;中班环境在小班的基础上要突出操作性;大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的( )。A.经济性原则B.发展适宜性原则C.动态性原则D.开放性原则 ...
教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和( )。
教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和( )。A.教师与教师之间的沟通能力B.幼儿与家长的沟通能力C.教师与上级领导的沟通能力D.促进幼儿之间相互沟通的能力 ...
幼儿社会发展是通过( )实现的。
幼儿社会发展是通过( )实现的。A.学校教育B.自身的社会化过程C.家长的教导D.社会的帮助 ...
降温的方法有两种:物理降温和药物降温。对学前儿童来说,若体温不是特别高,应尽量采取( )的方法。
降温的方法有两种:物理降温和药物降温。对学前儿童来说,若体温不是特别高,应尽量采取( )的方法。A.药物降温B.物理降温C.冷敷D.酒精擦拭 ...
托幼机构的( )是计算儿童每人每日摄取的热能与各种营养素的数量和质量,对照推荐供给量,进行营养评估,评定正常营养需求得到满足的程度。
托幼机构的( )是计算儿童每人每日摄取的热能与各种营养素的数量和质量,对照推荐供给量,进行营养评估,评定正常营养需求得到满足的程度。A.膳食调查B.拟定食谱C.膳食计划D.合理膳食 ...