形成性评价通常发生在 ( )。A. 教学过程之前B.学生毕业时C.教学过程之后D.教学过程之中 ...

对学生学习成就的解释采用了相对的不雅点。 主要用于选拔 (如升学测验 )或编组、 编班的评价方法是( )。A. 形成性评价B.总结性评价C.尺度参照评价D.常模参照评价 ...

教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案( )。A. 作出阐发B.作出判断C.进行评估D.作出决策 ...

衡量一个测验有效性、正确性的重要指标是( )。A. 信度B.效度C.难度D.区分度 ...

依照《基本教诲课理论》，国内小学现阶段开设语文、数学、英语等课程改革并设科学、艺术等综合课程，这体现了课程构造具备( )A.综合性B.均衡性C.选取性D.时代性 ...

新学期第一堂体育课张教师对学生进行了体能测试，以作为分组教学根据，这种教学评价属于( )A.过程性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.个体内差别评价 ...

小学科学课上，教师指引学生通过显微镜观测植物内部构造，获得关于植物知识，这种办法属于( )A.参观法B.实验法C.演示法D.实习法 ...

体现家国对学校统一规定，作为学校为法定基本大纲和重要根据构成是( )A.题型筹划B.课程原则C.教学大纲D.教学目的 ...

按照由易到难，由简到繁顺序编排课程内容，这种组织方式属于( )A.横向组织B.水平组织C.纵向组织D.综合组织 ...

在学习《长方形和正方形周长》时，张教师将可以对的计算长方形和正方形周长是学习目的之一，该目的属于( )A.知识性目的B.过程性目的C.技能型目的D.情感性目的 ...

荀子在《劝学篇》中描绘：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。这句话蕴含教学原则是( )A.循环渐进原则B.因材施教原则C.启发诱导原则D.直观性原则 ...

按照美国学者古德莱德课程理论教师在课堂教学中详细实现课程属于( )A.抱负课程B.正式课程C.领略课程D.运作课程 ...

小英到医院打完针后，在遇到穿白大褂人就会胆怯，这种心理现象是( )A.内化B.泛化C.焦急D.移情 ...

将强化分为直接强化，代替强化和自我强化心理学家是( )A.罗杰斯B.斯纳金C.班杜拉D.桑代克 ...

不顾外界环境影响，惯用自己内在原则判断客观事物人，其认知方式属于( )A.独立型B.依存性C.整体型D.系列型 ...