以下哪项不是影响健康的日常因素(  ) 　　A、吸烟、酗酒 　　B、进食热量过高或多盐饮食 　　C、接受科学合理的医疗保健 　　D、缺乏经常的体育锻炼 　　E、不节制的性生活 ...

健康教育的核心是(  ) 　　A、教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式，以减少或消除影响健康的危险因素 　　B、帮助人们了解哪些行为是影响健康的 　　C、帮助人们自觉地选择有益于健康的行为生活方式 　　D、提高患者对… ...

对于医生来说，健康教育目的不包括以下哪项(  ) 　　A、为政府决策提供科学依据 　　B、普及基本健康知识 　　C、提高群众对疾病的认知水平 　　D、转变人们重治疗轻预防的心理行为模式 　　E、向社会人群广泛渗透人文关怀 ...

以下对患者健康教育重要性的认识，错误的是(  ) 　　A、让患者懂得积极预防，改变不良生活习惯 　　B、普及公民的急救常识与技巧，为医生救治提供宝贵时间 　　C、教育患者对慢病防治的依从性，教育大众科学养身健身 　　D、让患者了解医学的特点，对医学治疗手段抱… ...

健康教育应该从(  )开起，不同学段开设不同深度的健康教育课 　　A、初中 　　B、小学 　　C、高中 　　D、大学 　　E、研究生 ...

以下哪个国家要求加入教师教育计划的准教师，有前期相关教育经历，能推广健康相关的关键领域知识学习( ) 　　A、中国 　　B、新西兰 　　C、印度 　　D、泰国 　　E、巴基斯坦 ...

以下哪项不是影响健康的日常因素( ) 　　A、吸烟、酗酒 　　B、进食热量过高或多盐饮食 　　C、接受科学合理的医疗保健 　　D、缺乏经常的体育锻炼 　　E、不节制的性生活 ...

医疗健康行业目前面临着巨大的挑战，其中以下哪项不是最主要的挑战( ) 　　A、急剧升高的医疗支出 　　B、人口老龄化带来的慢性疾病问题 　　C、医疗人员短缺 　　D、医学技术发展过快 　　E、医疗欺诈 ...

以下哪项不是我国健康教育所面临的问题( ) 　　A、教师健康教育理念滞后 　　B、教师健康理念滞后，认知程度较低 　　C、学校健康教育形式多样，综合性良好 　　D、学生难以树立现代健康观 　　E、学生缺乏健康知识储备和良好卫生习惯 ...

以下对国外健康教育的认识，错误的是( ) 　　A、新西兰将健康教育纳入学校教育培养目标，积极推广健康关键领域知识学习 　　B、瑞士由健康服务机构为学校配备专业教师和组建工作团队;卫生行政部门建立健康教育专门网站 　　C、意大利教育部门每年对健康教育教师开展培… ...

动态血糖监测(CGM)的适应症除了( ) 　　A、无需强化治疗的2型糖尿病 　　B、夜间低血糖 　　C、妊娠期糖尿病 　　D、其他伴有血糖变化的内分泌代谢性疾病 　　E、HbA1c不达标者 ...

关于自我血糖监测制定的方案说法不恰当的(  ) 　　A、血糖控制较差或病情危重而住院治疗者应 4-7次/天或根据治疗需要进行血糖监测 　　B、采用生活方式干预控制者应根据需要有通过血糖监测了解饮食控制和运动控制对血糖的影响，进而调整饮食和运动 　　C、使用口服降… ...

关于酮体描述错误的(  ) 　　A、β-羟丁酸、乙酰乙酸、丙酮 　　B、在应激、发生其他伴随疾病或血糖超过16.7mmol/L 　　C、尿酮体检测阳性提示已有酮症酸中毒存在或将发生酮症酸中毒 　　D、尿酮体的检测方法可以准确地诊断酮症酸中毒和监测对酮症酸中毒的治疗效果 … ...

关于自我血糖监测时间点适用范围描述不恰当的(  ) 　　A、餐前血糖监测：注射基础、餐时或预混胰岛素的患者 　　B、餐后血糖监测： 血糖水平很高，或有低血糖风险时 　　C、睡前血糖监测：注射胰岛素者，特别是晚餐前注射胰岛素的患者 　　D、夜间血糖监测：用于了… ...

(  )是唯一监测血糖波动，最快了解血糖变化及控制的情况 　　A、指血 　　B、生化 　　C、糖化血红蛋白 　　D、CGM 　　E、OGTT ...