加强2～3岁幼儿的口语训练是遵循个体身心发展的()A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性 ...

眼手(视触)协调出现的主要标志是()A、抓握反射B、伸手能够抓到东西C、手的无意性抚摸D、无意的触觉活动 ...

幼儿爱听表扬，不爱听批评，所以幼儿德育要坚持()A、负面教育的原则B、全面教育的原则C、侧面教育的原则D、正面教育的原则 ...

幼儿教师在语言课上只讲、音乐课上只教、体育课上只做游戏的做法违背了()教育原则。A、启蒙性B、发展适宜性C、活动性D、综合性 ...

幼儿词汇中使用频率最高的是()A、代词B、名词C、动词D、语气词 ...

奥苏贝尔认为学校中的学习应该是()A、有意义的发现学习B、有意义的接受学习C、机械的发现学习D、机械的接受学习 ...

认知迁移理论的代表人物是()A、桑代克B、罗耶C、沃尔夫D、斯皮罗 ...

学前期独生子女社会性发展的主要特点是()A、两极分化B、不合群C、胆小D、自私 ...

3岁以前，脑部的发育已达到成人的()左右。A、70%B、80%C、60%D、90% ...

《林哈德与葛笃德》是()的专著。A、夸美纽斯B、卢梭C、裴斯泰洛齐D、福禄贝尔 ...

幼儿园对幼儿实施的教育包括()A、德、智、体、美、劳诸方面B、智、德、体、心诸方面C、体、智、德、美诸方面D、美、心、体、智诸方面 ...

教育最基本的职能是()A、培养人才B、传播科学知识C、促进社会进步D、促进经济增长 ...

如何正确处理“规范”与“尊重”之间的关系? ...

《幼儿园工作规程》关于幼儿教育目标的规定。 ...

学前儿童学会阅读需要做哪些方面的准备? ...