下列不属于班级授课制长处是( )A.便于因材施教B.以课为单位进行教学，比较科学C.可以增进学生社会化和个性化D.便于系统传授各科系统科学知识 ...

下列不属于教学工作基本环节是( )A.备课B.预习C.上课D.课后辅导 ...

下列不属于教学辅助组织形式是( )A.作业B.参观C.辅导D.备课 ...

大班上课，小班研究，个别教学教学组织形式叫( )A.分组教学制B.特朗普制C.个别教学制D.道尔顿制 ...

迄今为止在世界范畴内应用最广泛、最普遍一种教学办法是( )A.谈话法B.读书指引法C.练习法D.讲授法 ...

( )是指为完毕教学任务，配合某种教学办法而采用器具、资料与设施。A.教学手段B.教学方略C.教学方式D.教学模式 ...

( )最明显特点在于注重学生自学和独立作业。A.个别教学制B.特朗普制C.道尔顿制D.班级上课制 ...

( )最明显特点在于注重学生自学和独立作业。A.个别教学制B.特朗普制C.道尔顿制D.班级上课制 ...

“不闻不若闻之，闻之不若见之”体现了( )教学原则A.启发性B.系统性C.科学性D.直观性 ...

最早教学手段是( )A.说教B.人自身活动C.说教D.标本 ...

“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现教学思想是( )A. 教学重点在于学习过程B.主张教学建立在个体身上C.强调教学过程应当是在“做中学”D.阐明新旧知识联系和系统化过程 ...

( )在运用实物教学和学生活动来形成学生概念方面，获得了明显成效。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.杜威 ...

教师从学生实际状况出发，个别差别出发，有放矢进行差别教学，体现了教学( )A.直观性原则B.因材施教原则C.启发性原则D.巩固性原则 ...

“由浅入深，由易到难，由简到繁”体现了( )教学原则A.巩固性B.启发性C.直观性D.循序渐进 ...

“不愤不启，不悱不发”体现了( )教学原则A.直观性B.因材施教C.巩固性D,启发性 ...