培训已近尾声，回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的文化大餐，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和… ...

培训已近尾声，回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感… ...

学习培训后的收获和感想(一)　　通过近期的培训学习，本人切实的感觉到了自身的提高，在此感谢上级安排的此次学习活动，感谢每一位授课老师精彩的授课。此次的培训学习，使自己的理论基础，道德水准，业务修养等方面有了比较明显的提高，进一步增强了学习理论的自觉性与坚… ...

论述建构主义学习理论对幼儿教育的启示。 ...

论述皮亚杰的认知发展理论对幼儿园教育有何指导意义? ...

提出幼稚园行为课程理论的教育家是( )A.陈鹤琴B.陶行知C.蔡元培D.张雪门 ...

提出“最近发展区”理论的教育家是( )A.皮亚杰B.维果斯基C.杜威D.福禄贝尔 ...

提出“做中学”理论的教育家是( )A.皮亚杰B.维果斯基C.杜威D.福禄贝尔 ...

我国教育目的的理论基础是()A、关于人的全面发展学说B、关于人的发展的理想C、人的各方面的和谐发展学说D、空想社会主义者关于人的全面发展理论 ...

“最近发展区”理论是由()提出的。A、皮亚杰B、维果斯基C、杜威D、福禄贝尔 ...

认知迁移理论的代表人物是()A、桑代克B、罗耶C、沃尔夫D、斯皮罗 ...

提出“最近发展区”理论的是( )A.皮亚杰B.维果斯基C.杜威D.福禄贝尔 ...

成熟主义理论的代表人物是(　)A.皮亚杰B.艾里克森C.格塞尔D.华生 ...

批判理论的主要人物及观点。 ...

批判理论的主要特点。 ...