总结一下几位家长的家庭教育经验，成功之处无外乎这四点：建立了融洽的亲子关系；既关心孩子的聪明，也关心孩子的善良；帮助孩子建立自信；培养孩子的抗挫能力。但同时，我也想指出几个我观察到的家庭教育存在的问题，即由于父母自负导致的悲哀。　　目前，我国的家庭教育… ...

孩子跌倒了，要不要把他扶起来?这是近些年来教育界经常谈论的一个话题，观点似乎比较一致：孩子跌倒了，家长不要心太软，马上去把他扶起来，而要求孩子自己爬起来。一些年轻的父母对些深信不疑，理由是这样做可以培养孩子经受挫折的能力。 ...

一个阳光快乐的孩子是一个能自主的孩子，他(她)有能力面对生活中的各种困难，也能在社会中找到自己的位置。 ...

语文作业是反馈语文教学效果的重要手段之一，它既能使学生巩固已学知识，又能提高学生能力，培养学生的创新精神与意识。但长期以来，语文教师在作业的布置上，更多注重的是基础知识的训练，总是让学生机械重复地抄写。童霖军老师从自己的教学经验出发，总结出“星级”作业… ...

我们的孩子得到的高质量的爱太少了。他们活得太可怜、太沉重。他们从一生下来，在拥有被抚养、被教育权利的同时，也便拥有了接受统治、驯化的义务，有时这种驯化还不如低等动物培养下一代的生存能力来得合理。 ...

“家长是孩子的第一任老师，也是终身的老师。孩子的耳朵是录音机，眼睛是摄像机，将父母的行为看得清清楚楚。尤其是当他们一点点长大，独立思考能力提高时，他们开始不轻易相信别人的意见，更反感家长把他们当小孩子，以过来人的身份指手画脚……”把这些话说给记者听的并… ...

一个阳光快乐的孩子是一个能自主的孩子，他(她)有能力面对生活中的各种困难，也能在社会中找到自己的位置。 ...

作为父母，我们有责任来培养孩子们面对困难时的应变能力，教会他们在感到失望时如何调节自己的心情。不是每一点小事都会给他们的生活带来翻天覆地的变化。即使同样是坏消息，在听到医生的诊断，和听到没能入选校队时，情绪的反应不应该是相同的。 ...

父母在教育孩子的时候总想教会他所有的东西，但下面这些事其实是家长最应该教给孩子的。 ...

良好的学习习惯与孩子们好动、贪玩、主意力集中时间短和自制能力弱是相抵触的。 ...

人的能力是综合的，应试成绩是能力的一种体现，但能力不一定完全体现在应试成绩中。 ...

情绪能力，是美国耶鲁大学等几位心理学家造出的词，是一种比知识、技能更厉害的本事，被用来衡量一个人的智力，甚至能预测出未来的成败。很多专家认为，孩子两岁前的教养对情感发育影响最大，这个阶段家长对孩子忽视或粗暴，很可能毁了孩子一生，但是果拥有“情绪能力”，… ...

孩子眼睛好、听觉灵敏，观察力就一定很强?不一定。观察力并不是如我们想象的那么简单。其实，它是在综合了视觉能力、听觉能力、触觉和嗅觉能力、方位和距离知觉能力、图形辨别能力、认识时间能力等多种能力基础之上发展起来的。并且它也是形成智力的重要因素和智力发展的… ...

宝宝的语言发展对以后的学习生活和社会交往都有至关重要的意义。我们可以采用以下方法,培养他的语言能力： ...

宝宝的成长，不仅是身体上的成长，更应该是各项能力的综合提升，培养孩子的能力，就是帮助孩子更好更健康的成长。孩子的能力培养要从小抓起，因为新生的孩子大脑正处于旺盛的发育期，如果在这段时间内，让孩子学习东西，他的接受能力也会非常快。 ...