教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重( )，寓教育于生活、游戏之中。 　　A、综合性　　B、趣味性　　C、操作性　　D、活动性...

各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿( )等方面的发展。 　　A、情感　　B、身体　　C、态度　　D、能力　　E、知识　　F、技能...

幼儿园的教育内容是( )，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。 　　A、全面的　　B、丰富的　　C、简单的　　D、启蒙性的...

( )幼儿初步学习轮流与分享。在成人提示下有安慰、关心、帮助他人的行为。 　　A、小班　　B、中班　　C、大班　　D、全体...

( )幼儿能积极主动与人交往，能与同伴协商、沟通、合作完成任务。 　　A、小班　　B、中班　　C、大班　　D、全体...

能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果，这是( )领域目标。 　　A、健康　　B、语言　　C、科学　　D、社会...

( )幼儿在游戏和操作活动中，会将物体按一维或二维特征进行分类、排序。 　　A、小班　　B、中班　　C、大班　　D、全体...

( )幼儿能关注生活中美的事物，喜欢听音乐、看表演，欣赏中外儿童艺术作品。 　　A、小班　　B、中班　　C、大班　　D、全体...

( )幼儿能独立阅读图书，初步掌握阅读的方法，会保护和修补图书，有良好的阅读习惯。 　　A、小班　　B、中班　　C、大班　　D、全体...

理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，这是( )领域目标。 　　A、健康　　B、语言　　C、科学　　D、社会...